报教资怎么备考

教资备考方法：

1、考试大纲，知道考试的范围

考试大纲就是我们考试的范围，这个范围是非常重要的，它可以让我们知道我们需要准备什么，掌握哪些知识点;明确了考试的范围后，才可以有针对性的复习。

所以我们在备考之前一定要先了解教师资格证考试的范围和重点，这样才能有的放矢，知道如何复习。

教师资格证考试是非常难的，尤其是综合素质部分更难;所以要想通过教师资格证考试，首先要学习好综合素质部分的知识。

2、做真题，把握重点

我们知道，教师资格证笔试的科目有两科或三科，分别是综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力；在复习过程中，考生要分清楚三科的考察侧重点，对不同的科目要有不同的复习策略。

教育知识与能力：主要是教育基础知识和教育学、心理学等内容;这部分知识点较多，需要我们重点把握，重点复习；在备考时，考生可以先看一遍书，对知识点有个大概的了解。然后就是做题，练习综合素质和学科知识与能力部分的题目；在做题时要注意解题思路和技巧，考试时才能更好地发挥。

学科知识与能力：这部分是对教师资格证考试范围内的知识进行考查，也是需要考生重点把握的;在备考时要多做习题，掌握做题方法和技巧;这样才能更好地把握考试内容。

3、做模拟题，提高答题速度

在备考中，要适当地做一些模拟题，以检测自己的水平。在考试前，可以按照考试的时间进行模拟，这样可以检查自己在考场上是否能够很好的完成试卷。还有就是要注意答题速度，很重要，所以平时在做题时也要注意，掌握好答题的速度和节奏。只有在考试时才能够发挥出自己应有的水平。

4、保持好心态，坚持到最后

很多人在考试的时候，心态都会崩，但是越是这个时候就越要保持好心态，只要你能够坚持到最后，就会有回报。我当时备考教师资格证的时候，一直在备考的路上。有的人可能觉得自己都没复习，也考不过了，其实并不是这样的。我在备考的时候一直保持着一个好心态，就算是有点小问题也会及时调整。我觉得一个好心态能够帮助我们在考试的时候稳定发挥，不要紧张。

5、考试结束，做好总结

考试结束后，你的学习才刚刚开始，所以不要太在意结果，而是要把自己的学习计划做一个总结，看看哪些是需要加强的地方，哪些是已经掌握的。接下来要做的就是调整自己的心态，相信自己能够顺利通过考试。

教资笔试面试备考攻略：

一、笔试备考攻略

①基础阶段。通过基础课程把教材给梳理一遍，知道哪些是考试重点，有一个大致的印象。

②刷题。刷题就是帮助自己巩固一下基础阶段的知识点，把课本的知识点变成题目中的分数。

③冲刺。冲刺阶段查漏补缺，这个阶段的重点就是背背背！！！背必考的材料题！！！然后一定要做真题！！

科目一《综合素质》

（一）材料题。

背知识点！！科目一的材料题必须背知识点。因为每年就考这些，不背不行。

1、素质教育的内涵：（提素两全创发展）①素质教育以提高国民素质为根本宗旨；②素质教育是面向全体学生的教育；

③素质教育是促进学生全面发展的教育；④素质教育是促进学生个性发展的教育；

⑤素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

2、新课程改革背景下的教学观：（学习过人）

①教学从“以教育者为中心”转向为“以学习者为中心”；

②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；

③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重视过程”；

④教学从“关注学科”转向“关注人”。

3、“以人为本”的学生观：（两独一发）

①学生是发展的人；②学生是独特的人；③学生是具有独立意义的人；

4、新课程改革背景下的教师观（建促放盐）

（1）教师职业角色的转变

①新课程要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者；②新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；

③新课程要求教师应该是教育教学的研究者；④新课程要求教师应该是社区型的开放教师；

（2）教师教学行为的改变：

①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；②在对待教学上，新课程强调帮助、引导；

③在对待自我上，新课程强调反思；④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作；

5、教师职业道德规范：

①爱国守法；②爱岗敬业；③教书育人；④关爱学生；⑤终身学习；

（二）材料题答题模板：

问题：请从学生观的角度评价该老师的教育行为。

答：

1.总体评价对错。

该老师的教育行为是正确/错误的，体现了/违背了“以人为本“的学生观。

2.理论+理论解释+材料结合。

①学生是发展的人。教师应该用发展的眼光看待学生，坚信每个学生都可以积极成长，都有潜力。处于发展过程中的学生，需要老师z正确的帮助和指导。材料中，xx老师.........体现了.......

②学生是独特的人。教师要尊重学生的个体差异，做到因材施教。材料中，xx老师.........体现了.......

③学生是具有独立意义的主体。学生是学习的主体，不以教师的意志为转移，因此教师要调动学生的主观能动性，因势利导。材料中，xx老师.........体现了.......

3.总结。

总之，该老师的行为体现了/违背了“以人为本”的学生观，值得我们学习/深思和引以为戒。

科目二《教育教学知识与能力》

必背知识点

1、德育的原则：

①导向性原则：

②尊重学生与严格要求相结合：尊重信赖学生，并且严格要求；

③知行统一：学生的言行一致；

④因材施教原则：针对个性差异，进行差异化教育；

⑤疏导原则：循循善诱，以理服人；

⑥长善救失原则：发扬优点，克服不足。

⑦正面教育与纪律约束相结合；

⑧教育影响的一致性与连贯性。

2、德育方法：

①说服教育法：摆事实，讲道理；

②榜样示范法：向榜样人物学习；

③品德评价法：对学生进行肯定或否定的评价，奖励，惩罚；

④实际锻炼法：在实际活动中锻炼；

⑤情感陶冶法：潜移默化，感染熏陶；

⑥道德修养法

3、教学原则

①直观性原则（多种感官）：图片、图表、模型、PPT、视频；

②启发性原则（引导思考，积极探索）：师生问答，不断引导；

③巩固性原则（多次重复）：复习，巩固；

④因材施教原则（个别差异）：针对每个学生的不同进行教育；

⑤循序渐进原则（学科+学生身心发展特点）：知识的顺序，由易到难，由简到繁；

⑥量力性原则（可接受）：符合学生的接受程度；

⑦理论联系实际原则：学生应用，联系生活；

⑧科学性与思想性相结合原则（品德+知识）。

4、教学方法：

①讲授法：教师口头语言。

②谈话法（问答法）：老师问，学生答。

③讨论法：学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辩论。

④读书指导法：教师指导学生阅读教科书和教材。

⑤演示法：教师提供展示实物、直观教具进行示范性的实验。

⑥参观法：组织学生对实物进行实地观察、研究。

⑦练习法：练习题。

⑧实验法：学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备。

⑨实习作业法（实习法）：参加实习；

⑩实践活动法：参加社会实践。

.......

每年的教资考试，最后却只有10%的人拿到证书，这主要还是大家备考时目标设定不清晰，其实越早准备越好通过！

二、面试备考攻略

如何备考？

1.结构化：

1）结构化的题型很多：包括自我认知类、综合分析类、教育教学类、应急应变类、计划组织类、人际关系类、时政热点类。

2）备考步骤：

第一步：了解结构化考查的题型，及这种题目背后是想反映出你作为一名老师需要具备什么样的素质。

第二步：掌握每种题型的答题思路。

第三步：带着自己整理好的答题思路，每天练习3-5道题，巩固加强框架。

3）分题型备考：

☆☆自我认知类：侧重对考生报考动机的考查，以及考生个性与教师职业特点的匹配。

答题思路：

①对自我进行梳理。需总结回顾自己过往的学习经历、工作经历、实践经验，自身的性格特点、优势、兴趣爱好。 ②理解教师的职业特征。教师职业道德、教师文化素养....... ③自我认知和职业的匹配。怎么看老师工资少？男生是否适合当老师？

☆☆综合分析类。考查考生对于教育现象、教育观点的基本态度。

答题思路：

①表明观点态度。（态度尽量鲜明，不要模棱两可，不要划水） ②阐明观点。分析利弊/优缺点——分析原因（分角度讨论：家长、学生、学校、社会）——提出对策（分角度讨论：家长、学校、社会） ③总结观点。

☆☆教育教学类。考查考生对于在实际教育教学工作中可能出现的现象、问题的对策和解决能力。

需要了解：当代学生的特点、 教师职业性质、角色、素养、师生关系、教学方法、班主任角色、工作内容、方法、原则等等。

答题思路：

①总体认识：即表态，对题目背后所涉及的教师职业特点、素养，师生关系等内容进行表态，简单阐述。 ②具体措施：跟学生沟通了解情况、自我反思、求助网络、跟老同事学习、自我提升...... ③总结提升：在今后的工作中，我将......

☆☆应急应变类。考查教师面对临时的、突发的教育情况时的快速反应、处理能力。

答题技巧：冷静应对，快速反应；分清轻重缓急；分情况讨论。

答题思路：

①表态：我会沉着冷静、快速处理.. ②分析情况。分情况讨论：如果1，我将1；如果2，我将2；如果3，我将3. ③总结反思：在今后的工作中，我将.....

☆☆人际关系类。考查教师在工作中与所接触到的群体之间（学生、家长、同事、领导）的人际相处。

需做到：以工作为重点，心态阳光，积极主动、有效沟通！！

答题思路：

①表明态度：遇到这种情况，我将以工作为重，及时找到问题所在，并快速解决。 ②分析原因。注意分情况讨论：缺乏沟通，态度消极，误会误解 ③解决问题：耐心沟通、公平公正、客观评价、平等理解、学会倾听、积极鼓励；尊重同事、关心同事、虚心学习、不争名利、多交流沟通；虚心请教、脚踏实地、多请示汇报 ④总结反思：在以后的工作中，我将......

☆☆计划组织类。考查教师在一些具体活动中的组织策划能力。

答题思路：

①破题表态。这个活动的目的和意义，我会做好... ②事前计划。活动的主题、场地、时间、人员、物品准备、流程计划。 ③事中组织。活动中的具体流程、注意事项。 ④事后总结。制作本次活动的照片、视频，进行宣传，总结本次活动的经验教训。

2.试讲

试讲的过程为：导入——新授——巩固练习——课堂小结——作业布置

试讲是无生教学，即模拟课堂，要把干巴巴的面试现场表演还原为真实的课堂。要把自己代入角色，你就是演员！！你要扮演好一个教师的身份！！

所以，注意要激情澎湃、生动自然、有互动、有欢笑。千万不能暮气沉沉、一潭死水、自说自话。

1）导入新课：激发学生学习兴趣。

导入类型：承上启下、开门见山、设置疑问、直观演示、引起悬念。

2）讲授新课：选择不同的教学方法，比如如何提问、如何启发学生、教学步骤的安排，课堂时间的分配等。

3）巩固练习：练习应有层次、有梯度。以巩固已学知识点为主。

4）课堂小结：教师归纳或者学生归纳（由教师来转述学生归纳的内容）均可，具体采用哪种建议看自己前面用的时间，感觉自己要超时了就直接自己来归纳。

5）作业布置：结合课堂所学内容，注意不要布置过多作业哦，作业也可以有新意，不要做题那种。

备考建议

1.结构化不是重点，不需要答得很好，但是也不能太差。

最好的方法是有条理，有逻辑，一定要学会使用逻辑词（第一、第二、第三......）。这样即使你的内容不够好，在考官那儿听起来也是舒服的。

2.学科试讲的备考需要买教材，买人教版的教师版讲义，一定要去看重点题目，掌握基本知识点。或者也可以在一起考教师下载资料。

3.前期张不了口，那么建议写逐字稿，然后一点点扔掉逐字稿开口讲话。前期的练习一定要给自己录音、或者录视频，并且要去回听回看，找到自己试讲的问题，一点点改正。