优先发展边境地区教育事业

一直以来，林芝市委、市政府高度重视教育工作，按照“教育优先”发展思路，积极实施“教育强市”战略，不断深化教育改革，促进教育均衡协调，林芝市教育事业取得长足发展，为林芝跨越式发展和长治久安提供了智力支持和人才支撑。

边境县教育作为林芝市教育事业的一部分，近年来也取得了显著的成绩。全市共有4个边境县17个边境乡141边境村，在园幼儿总数达到1920人，幼儿园从教人员118人，在园学生与从教人员比例为16：1，幼教专业教师占29.8%。目前，全市边境县均建有初级中学，14个边境乡（镇）建有乡（镇）中心小学（其中上察隅镇有1所村级不完全小学），因米林镇、墨脱镇、竹瓦根镇3个乡（镇）在县政府所在地，生源归入县中心小学，4个边境县学前幼儿园规划建设已实现乡（镇）全覆盖，截止目前边境小康村幼儿园建设项目共46个，总投资8784万元，其中完工项目共26个，总投资4829万元，在建项目共20个，总投资3955万元，预计今年秋季开学可以全部投入使用。申报村级幼儿园37个，投资8634万元，基本了边境群众子女入学接受教育的权利。

一、加强项目建设，改善边境学校办学条件

一是认真调查研究，坚持科学规划。林芝市教育局对边境小康村进行调查摸底，逐一对照，逐一分析。按照因村制宜、着眼长远、统筹发展的原则，规划边境小康村幼儿园建设方案。在人口达到200人以上的行政村建幼儿园或在连片村人口达到200人以上的行政村建设幼儿园。二是组织实施周密，具体运作规范。林芝市教育局严格落实《关于转发西藏自治区<关于报送自治区边境地区小康村建设工作指挥部专题会议贯彻落实意见的通知>的通知》（林边康指办〔2017〕20号）文件要求，统一规划，统一实施。在项目实施中，事前有测量、设计、预算，上报相关部门审批，对项目进行公开招标，在建设中，确保工程质量，在完工后，及时进行初验和决算。

二、加强队伍建设，提高边境学校教学水平

一是边境学校教师队伍建设不断加强。各学校高度重视师德师风建设，加强教师政治学习，提高教师政治素质和敬业精神，树立良好师德形象，提高业务素质和教育教学质量。二是教师培养培训力度不断加大。根据“国培”、“区培”安排，林芝市采取走出去请进来的方式，将边境学校骨干教师、学科带头人送往内地教育发达省市进行跟班学习及业务培训。三是教师待遇不断提高。林芝市从教师职称晋升、住房、医疗、体检等方面不断提高教师待遇。对基层偏远、艰苦和边境地区教师在晋升职称方面予以照顾，在交流、学习和工作调动方面优先考虑，逢年过节定期看望慰问困难教师，每年安排一次教职工全面体检。出台了《林芝市两县两乡教职工激励办法》，对墨脱县、察隅县和波密县八盖、康玉两乡在职教师工资待遇、职称评聘等方面予以倾斜，鼓励他们安心工作。

三、加大帮扶力度，提高边境教育发展水平

积极落实“三包”和营养改善计划政策，实现了从学前到高中15年免费教育全覆盖。今年共下达“三包”经费预算指标10281.52万元，受益学生3.1万人；营养改善计划受益学校64所，受益学生2.1万人，资金856.20万元，边境县学生“三包”标准相对其他县（区）高出200元/学年。加大教育资助力度，今年全市教育系统共投入教育帮扶资金348.65万元，帮扶建档立卡贫困生2019人。